DOI:10.13747/j.cnki.bdxyxb.2016.05.014

瑞典国家英语测试的理论与实践

李胜利

（赣南师范大学外国语学院，江西赣州341000；厦门大学教育研究院，福建厦门361005）

摘 要：欧盟《欧洲语言共同参考框架》（CEFR）的出台、衡量英语教学水平的需要以及促进学生自身素质的发展，构成了瑞典国家英语测试的总体背景。研究分析瑞典国家英语测试的理论基础与实践操作，我国英语教学与测试可以在以下方面进行借鉴与突破：以交际性语言测试为方向，坚持“学以致知”与“学以致用”并重的英语测试理念;以学生外语学习需求为主线，尊重个体差异，服务学生个性化发展;以文化背景与语言学习的潜在关联为突破口，夯实跨文化交际的能力基础。

关键词：瑞典；国家英语测试；《欧洲语言共同参考框架》

中图分类号：G512.3 文献标志码：A 文章编号：1674-2494（2016）05-0084-06

基金项目：国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学青年项目“小学英语交际性语言水平测试研究”（CHA130166）；江西省教育科学“十二五”规划2012年度重点项目“小学英语交际性语言测试模式研究”（12ZD021）

作者简介：李胜利（1979-），女，江西赣州人，赣南师范学院外国语学院讲师，厦门大学教育研究院博士研究生，主要从事教育基本理论研究。

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