“学而时习”之“说”内含着深邃的道体意蕴：一方面，“学”“习”分别意味着悟道、行道；另一方面，行道之中自然生成生命内在的“悦感”体验。“学而时习之”以立足当下的躬行实践构筑起实现生命愉悦的途径。为此，“学”“习”以及“说”三者之间前后相继的逻辑关系蕴含的立身行道、自得其乐的生命状态对于当代社会具有启示意义。