赵 曼，王国英，殷永清

（保定学院 教育系，河北 保定 071000）

摘 要：采用个案研究法，对1名3岁9个月的轻度智力障碍儿童进行构音矫治研究。采用前后测的方式，对个案的构音能力进行评估，观察个案的构音能力改善情况。结果表明，个案的口部运动功能和构音清晰度都得到了显著提升。构音训练的效果与以下几个因素有关：口肌训练与语音训练相结合、构音与认知训练相结合、找准个案构音障碍原因、遵循音位习得规律、选择趣味性游戏活动。

关键词：轻度智力障碍；构音障碍；语音训练；干预；个案

中图分类号：B844.1 文献标志码：A 文章编号：1674-2494(2016)01-0113-05

基金项目：保定市教育科学研究“十二五”规划立项课题“轻度智障儿童构音障碍干预方案的优化研究”（154006）

作者简介：赵 曼(1987-)，女，河北保定人，助教，教育学硕士，主要研究方向为特殊儿童心理与教育、